Cercar en aquest blog

dimarts, 16 de desembre del 2014

EXAMEN INVERTEBRATS

Dates per grups:
1A  16 de gener
1B 15 de gener
1C 15 de gener
1D 15 de gener

Continguts bàsics Unitat . Invertebrats:

- Classificació dels regnes fins a poder especificar cada grup d'invertebrats.
- Característiques i parts de porífers i celenterats, cicle de les meduses.
- Característiques dels tres grups de cucs i diferències.
- Característiques generals dels mol·luscs i dels seus grups (parts del cargol).
- Característiques generals dels artròpodes i dels seus grups (parts de la vespa, aranya, cranc).
- Característiques generals dels equinoderms, principals grups. 

Els alumnes que tinguin pendent la 1a avaluació que vagin estudiant, a la tornada concretarem una data de recuperació. Ànims!

Molt bones festes de Nadal,

David Ibáñez

dimecres, 19 de novembre del 2014

Examen de vertebrats (Unitat 4)

Dates:
1B, 1D i 1C    4 de desembre (dijous)
1A    5 de desembre (divendres)

IMPORTANTÍSSIM PORTAR EL DOSSIER DE LES UNITATS 3 I 4
(vigileu qüestions com la numeració dels fulls, dates, activitats completes, dibuixos pintats, etc...).

CONTINGUTS BÀSICS:
- Saber classificar els organismes estudiats (exemple, des de ésser viu fins a marsupial/cangur)
- Estudi de les fitxes amb el llibre (tipus de respiració, fecundació, recobriment de la pell, homeoterm o poiquiloterms, etc...)
- Alguns apartats concrets:
               - Tipus de becs
               - Metamorfosi dels amfibis
               - Les parts dels peixos
- Un apartat gran de l'examen serà amb imatges que haureu d'identificar i respondre qüestions, 
   exemple: cangur
                 - Classificació:...
                 - Temperatura corporal:....
                 - Característiques específiques:....
Ànims!!!!





divendres, 24 d’octubre del 2014

Biodiversitat a les Colònies

La propera setmana marxem de Colònies a Vilanova de Sau i per treballar una mica la seva biodiversitat val molt la pena fer una ullada al següent enllaç. Som-hi!!!

Els becs dels ocells

Aquesta setmana aprofundim una mica en el tema dels vertebrats, i parlem dels ocells. La seva alimentació va molt lligada amb la forma del seu bec, com podeu veure a la següent imatge. Feu una ullada als enllaços del blog.
http://aprenemnaturals.blogspot.com.es/2012/02/ocells-i-coneix-els-aiguamolls-de.html






dimarts, 7 d’octubre del 2014

Teixits vegetals

Aprofitant una pràctica que estem fent amb alumnes de 4rt us ensenyo el resultat d'una tinció de cèl.lules vegetals en divisió.

PlanetaMòbil

Aquesta setmana tindrem un planetari al centre on podrem gaudir dels regnes dels éssers vius des d'un altre punt de vista. A classe us explicaré més detalls...



Examen Unitat 3. Els éssers vius

Dates confirmades (les teniu al suro de classe també):

1a       17/10/14 (divendres)
1b       16/10/14 (dijous)
1c       16/10/14 (dijous)
1d       16/10/14 (dijous)

Continguts principals:
- Funcions dels éssers vius
- Cèl·lules eucariotes i procariotes (definició i diferències)
- Cèl·lules vegetals i animals (diferències, orgànuls i funcions)
- Concepte d'espècie (característiques, nom científic...)
- Concepte de Biodiversitat i factors relacionats
- Els cinc regnes dels éssers vius (classificació, característiques generals com     nutrició, nombre de cèl·lules....)
- El Microscopi (parts i augments)

Ànims nois!!!

dimecres, 24 de setembre del 2014

Estudi del Microscopi optic

Per poder estudiar organismes microscòpics fem servir un aparell que augmenta les imatges com és el microscopi, tot i que també tenim d'altres com la Lupa Binocular (ja en parlarem).


dimecres, 17 de setembre del 2014

Benvinguts 1r d'ESO 2014-15

Hola nois i noies, ja estem a secundària i aquest serà el vostre blog de Ciències Naturals. 

dilluns, 16 de juny del 2014

DEURES D'ESTIU 2014

Éssers vius

1. Fes una taula explicativa dels regnes amb exemples.
2. Explica quines són les tres funcions vitals dels éssers vius. Si trobéssim un ésser que es reprodueix però
no es pot nodrir ni es relaciona amb el medi, el consideraríem un ésser viu?
3. Descriu la reproducció sexual i posa un exemple d’organismes que es reprodueixin així.
4. Quina és la diferència entre substàncies orgàniques i inorgàniques? Esmenta les substàncies
inorgàniques que hi ha en els éssers vius.
5.Respon les preguntes sobre les cèl·lules:
a) Qui va descobrir la cèl·lula i quan?
b) Què fa falta per veure les cèl·lules?
Respon les preguntes següents sobre els tipus de cèl·lules:
a) Quins són els dos tipus de cèl·lules, segons si tenen nucli o no?
b) Quins són els dos tipus de cèl·lules amb nucli? En què es diferencien?
6. Digues quins éssers vius tenen cèl·lules vegetals o animals..
7. Descriu una causa de la pèrdua de la biodiversitat.


Vertebrats

1.Què diferencia els animals vertebrats dels invertebrats? Posa un exemple de cada grup d’animals.
2.Quins són els cinc grups de vertebrats? Escriu-los. A continuació, descriu, per a cadascun
d’aquests grups, la característica que consideres més important i que serveix per diferenciar-los
de tots els altres grups.
3.Els peixos són ovípars o vivípars? Justifica la resposta.
4.Quin grup de vertebrats són poiquiloterms? Què vol dir la paraula poiquiloterm?
5.Què cobreix el cos dels ocells? Com es reprodueixen els ocells?
6.Explica la metamorfosi dels amfibis.
7.Respon les preguntes sobre els rèptils:
a) Què cobreix el cos dels rèptils?
b) Tots els rèptils tenen potes? Quins no en tenen?
8. Descriu les característiques essencials dels ocells relacionades amb el vol.
9. Respon les preguntes següents sobre els mamífers:
a) Els mamífers són vivípars? Per què?
b) Què vol dir que els mamífers són homeoterms?
c) Què diferencia el grup dels éssers humans d’altres mamífers?
10.Menciona les característiques pròpies dels peixos.


Invertebrats 
1.Digues a quins grups pertanyen els següents invertebrats:medusa, estrella de mar, cargol, aranya, esponja.
2. Què és un animal invertebrat? Per què diem que no podem definir els invertebrats, com a grup, per «allò
que tenen», sinó que els definim per «allò que no tenen»?
3. Quin és el grup d’animals més extens? A quines zones del nostre planeta els podem trobar?
4. Els invertebrats poden tenir esquelet? Posa’n un exemple.
5. Explica com és el cos dels artròpodes.
6. Indica per què es pot dir que les esponges (porífers) són animals primitius i senzills. Compara’ls amb
un insecte i escriu una frase en què resumeixis les conclusions que n’has tret.
7. Què és un cuc? On viuen els cucs? Esmenta els tres tipus de cucs.
Quins són els quatre grups d’artròpodes? D’aquests, quins és el grup més ampli?
8. Classifica el grup dels mol·luscs amb exemples.
8
7
6
Plantes i fongs

1.Dibuixa i explica les característiques de les molses i les falgueres.
2. Quines són les característiques que comparteixen un pi i una falguera que ens permet classificar-los tots dos en el regne de les plantes?
3. Dibuixa el model d’una planta i descriu-ne les parts més importants i per a què serveixen.
4. Què és una flor? Dibuixa amb les seves parts. Què és un fruit? Què és una llavor?
5. Explica el cicle vital d’una planta.
6. Respon les preguntes següents sobre la nutrició de les plantes.
a) Què és la fotosíntesi?
b) Què és la clorofil·la?
c) Les plantes poden fer la fotosíntesi de nit? Per què?
d) En què es diferencien la fotosíntesi i la respiració?
e) Què és la saba bruta? I la saba elaborada?
7.Defineix els termes següents:
a) Sorus.
b) Transpiració.
c) Caliptra.


Moneres i protoctistes

1. Què són els bacteris? On els podem trobar? Tenen alguna utilitat per a les persones?
2. Què són els protozous? On es troben? N’hi ha cap que causi malalties?
3. Identifica a quin tipus d’éssers vius ens referim a continuació:
a) Unicel·lulars, heteròtrofs, amb cèl·lula eucariota i es desplacen per mitjà de flagels, cilis
o pseudòpodes.
b) Unicel·lulars, amb cèl·lula procariota, majoritàriament heteròtrofs i es reprodueixen per bipartició.
c) Unicel·lulars o pluricel·lulars, amb cèl·lula eucariota, autòtrofs, amb cloroplasts i són aquàtics.
4. Indica algunes funcions beneficioses dels microorganismes en els éssers vius.
5. Quins éssers vius formen un liquen? Quins tipus de líquens pots mencionar?
6. Explica les característiques principals de les algues i posa exemples.


Atmosfera

1. Fes un dibuix amb les capes de l’atmosfera especificades en alçada.
2. Com s’anomenen els límits que separen les capes de l’atmosfera i quines capes separen?
3. Per què és important l’atmosfera per al desenvolupament de la vida a la Terra, tal com la coneixem?
Què passaria si, de sobte, desaparegués l’atmosfera?
4. Quan va aparèixer l’atmosfera? D’on procedien els gasos que la van constituir?
5. A quina capa es localitzen:
a) La major part del vapor d’aigua i els altres gasos.
b) La capa d’ozó.
c) Els fenòmens meteorològics.
d) Les aurores.
6. Respon les preguntes següents sobre els gasos de l’atmosfera.
a) Quin és el gas més abundant a l’aire? I el segon més abundant?
b) Quins gasos constitueixen l’1% de la composició percentual de l’aire?
c) Què és l’ozó?
d) D’on procedeix el diòxid de carboni?
7. Què és un baròmetre? I un higròmetre?
8. Quina predicció del temps podem fer si el baròmetre indica una pressió atmosfèrica que tendeix a baixar?
9. Fes un mapa d’Europa amb anticiclons i depressions, indica les pressions i el sentit de moviment (és un dibuix lliure però cal que tingui sentit). Dibuixa també un front fred i un de càlid.
10. Dibuixa i explica com serien les brises a un matí de platja.


Sistema Solar

1.Per què no són útils les unitats de longitud que utilitzem per a les distàncies en la nostra vida
quotidiana (per exemple, el metre i el quilòmetre) quan les intentem aplicar a l’univers?
Quines unitats de mesura hauríem d’utilitzar i a què equivalen?
2. Explica el significat de teoria geocéntrica i teoria heliocèntrica.
3. Explica la diferència entre els moviments de rotació i translació que fan els planetes del sistema solar.
4. Quins planetes del sistema solar són gasosos? Quins són els planetes rocosos? Quins són els dos planetes més grans? Quins són els dos més petits? Quins dos planetes són els «veïns» de la Terra?
5. Explica les diferències entre els conceptes següents:
a) Teoria geocèntrica i teoria heliocèntrica.
b) Astronomia i astrologia.
6. Observa el cel nocturn i respon les preguntes:
a) Com es distingeixen els planetes dels estels en observar-los al cel nocturn?
b) Quin nom reben les agrupacions d’estels que, vistes des de la Terra, formen figures que es poden reconèixer fàcilment?
7. Quins moviments fa la Lluna i al voltant de quin astre?
8. Com es va formar l’univers?


La Terra

1.Quines són les característiques més importants de la Terra? Quina és la característica que la fa única
com a planeta en el sistema solar?
2. Per què tenim el dia i la nit a la Terra? Explica-ho.
3. Com arriben els raigs del Sol al nostre país durant el solstici d’hivern? Explica per què.
4. Quines són les fases de la Lluna?
5. Què és un eclipsi? Quins són els dos tipus d’eclipsis que es produeixen? Explica’ls.
6. Què succeeix quan hi ha marea i per què?
7. Respon les preguntes següents sobre el moviment de rotació de la Terra:
a) Per quins punts del nostre planeta passa l’eix de rotació?
b) Com està orientat aquest eix respecte del pla de translació al voltant del Sol?
c) Utilitzant el moviment de rotació de la Terra, com podríem definir el que és un dia?
8. Respon les preguntes següents sobre les estacions.

MOLT BONES VACANCES!!!!!

dilluns, 2 de juny del 2014

Recuperacions Naturals

Aquí podeu consultar els continguts principals per preparar la recuperació de C. Naturals (per temes del llibre i avaluacions):

1a Avaluació
Unitat1
Els components i l'origen de l'Univers
El S.Solar/Els moviments de la Terra
Reconeixement dels Planetes (interiors, exteriors...)
Els asteroides i els cometes

Unitat3
Funcions dels éssers vius
Éssers autòtrofs i heteròtrofs
Cèl·lules procariotes i eucariotes (vegetals i animals)
Característiques generals dels 5 Regnes dels éssers vius

2a Avaluació
Unitat 4
Classificació del Regne Animal
Característiques principals, classificació i identificació dels vertebrats (nutrició, homeoterm/poiquiloterm, reproducció...):
Mamífers/Ocells/Rèptils/Amfibis/Peixos

Unitat5
Classificació general del Invertebrats
Característiques principals, classificació i identificació dels invertebrats:
Porífers i Celenterats (Cicle de les meduses) / Cucs/Mol·luscs/Artròpodes/Equinoderms 

3a Avaluació
Unitat 6
Classificació del Regne Vegetal
Molses i Falgueres (característiques i reproducció)
Definició i exemples de Gimnospermes i Angiospermes
Les fulles, tija i arrels
Nutrició de les plantes: fotosíntesi i respiració
Reproducció de les plantes (p.98 i 99)(cal saber les parts de la flor)
El Regne dels Fongs

Unitat7
Característiques principals del Regne dels protoctists (algues i protozous)
Característiques principals del Regne de les moneres
Els Virus

Del Volum3: El Cicle de l'aigua  / La planta potabilitzadora

Examen dia 19 de juny a les 9h


divendres, 9 de maig del 2014

Continguts Examen

Properament fem el control de la unitat 7 (volum2) i algunes qüestions del volum 3:
1B i 1A: 22 de maig
1C i 1D: 23 de maig

Unitat7
Característiques generals dels regnes dels protoctists i moneres
Classificació de protozous i algues
Estructura dels bacteris
Procés d'infecció d'un virus

Volums3
El Cicle de l'aigua
La planta potabilitzadora 

No oblideu portar també el dossier de naturals.

Ànims!


dijous, 24 d’abril del 2014

CONTINGUTS EXAMENS 28 ABRIL

Principals continguts Examen de Recuperació (2a Avaluació)
- Classificació dels regnes, de manera específica el regne animal.
- Homeoterms i Poiquiloterms.
- Característiques dels grups de vertebrats (respiració, reproducció...).
- Característiques dels grups d'invertebrats (les parts destacades a les classes).
- Identificació i classificació dels invertebrats a partir d'imatges.


Principals continguts Examen Unitat 6 (Plantes i Fongs)
- Classificació del regne vegetal.
- Característiques i cicle reproductiu de Molses (Briòfits) i Falgueres (Pteridòfits).
- Parts dels vegetals. La flor.
- Nutrició vegetal (fotosíntesi i respiració).
- Reproducció de les plantes (pol·linització....)
- El regne dels fongs (p.100)

No oblideu portar el Dossier de la Unitat 6

ÀNIMS 

dilluns, 10 de març del 2014

Sorus amb esporangis amb espores!


Molses i Falgueres

Aquí teniu les imatges que hem observat amb el microscopi, s'han d'afegir a les de la lupa binocular. Identifiqueu vosaltres mateixos (vasos conductors de flaguera, espores madures de molses...):











dijous, 13 de febrer del 2014

Examen Invertebrats

El proper dia 24 de febrer farem l'examen d'invertebrats i no oblideu portar el dossier, aquí teniu algunes indicacions de les parts més importants per estudiar:
- Haureu de poder identificar i classificar invertebrats a partir d'imatges (Ex. Ésser viu, Regne Animal, Invertebrat, Artrópode, Insecte, Papallona)
- Característiques de porífers i celenterats, parts. Cicle de reproducció de les meduses.
- Diferències entre els tres grups que formen els cucs.
- Característiques dels gasteròpodes, bivalves i cefalòpodes (tots mol·luscs).
- Característiques dels insectes, aràcnids, crustacis i miriàpodes (tots artròpodes).
- Metamorfosi dels insectes.
- Característiques generals dels equinoderms i classificació.
- Pràctica de la Germinació de llavors (experiment i conclusions).

dijous, 16 de gener del 2014

Recuperem continguts Invertebrats!!!

Aquí teniu alguns enllaços del bloc relacionats amb els invertebrats:

invertebrats

enllaços

Germinació/Factors ambientals/Hipòtesis

Aquesta setmana volem analitzar com poden afectar els factors ambientals en la germinació de llavors de mongeta (funció de relació dels éssers vius). Vosaltres haureu de fer hipòtesis dels possibles resultats de l'experiment. Podeu tafanejar el bloc per avançar feina...
En els propers dies l'Anna Chen del 1B ens ajudarà a fer el seguiment dels tubs al laboratori (regant, mirant si hi han canvis, etc).