Esquema Classificació Invertebrats

 Abans de fer l'activitat inicial del tema cal fer una ullada a la classificació que estudiarem:

Fitxa dels mamífers (2022)

Examen 7 d'octubre de 2022 - Els éssers vius -

 Els continguts més importants per preparar l'examen són els següents:

- Tipus de cèl·lules, diferències i orgànuls més importats.

- Les funcions vitals: nutrició, relació i reproducció.

- Nutrició autòtrofa i heteròtrofa. Matèria orgànica i inorgànica.

- El microscopi òptic, parts i augments.

- Què és una espècie, com s'escriuen els noms científics, característiques, etc.

- Característiques generals dels regnes dels éssers vius.

...igualment ho explicaré a classe.

Us deixo algunes qüestions per repassar:

1- Una llavor germinant quina o quines funcions vitals està fent? I un bolet al cistell?

2- D'on obtenen l'energia els organismes autòtrofs, i els heteròtrofs? Com obtenen la matèria orgànica?

3- Identifica les parts del microscopi òptic i calcula els augments totals si l'ocular es 10x i l'objectiu que hem col·locat és de 4x.

4- S'ha trobat una cria descendent d'un creuament entre un gat comú (Felis catus) i un linx (Lynx lynx), com creus que serà aquest animal? Raona. Quin és el gènere del gat i del linx?

5- Dels següents éssers vius has de dir el tipus de cèl·lules, si són unicel·lulars o pluricel·lulars, si formen teixits i el tipus de nutrició que fan:

a. ameba     b. alga diatomea    c. llevats      d. formiga      e. roure     f. bacteris del iogurt

6. Quins orgànuls tenen les cèl·lules eucariotes vegetals que no podem trobar a les eucariotes animals? Identifica els orgànuls de les següents cèl·lules:

https://es.liveworksheets.com/jh2456640sf

Model de cèl·lula vegetal (eucariota)

La Maria Andreu i la Berta Asenjo van fer aquests models cel·lulars a l'escola, estan fets amb una plastilina que quan s'asseca queda molt rígida. Si us voleu animar és un projecte molt divertit per fer a casa. Us deixo algunes fotos...

Benvinguts i benvingudes al curs 22-23 de Ciències Naturals!!!!

-  Ens presentem...

- Quina matèria farem? Què en sabeu?

- Com la farem?

    Revisem l'horari de les classes

    Materials que farem servir

    Calendari de curs i proves/treballs

- Com avaluarem la feina feta?

- Normes de treball a l'aula

- Altres qüestions i dubtes

Feines de Ciències Naturals estiu 2022

Arriba l'estiu i toca descansar després de la feina del curs. Escolteu molta música (sisplau, que sigui bona!!), llegiu còmics, llibres i revistes que us agradin, sortiu a la muntanya, a la platja i feu esport. En resum, desconnecteu i gaudiu molt.

Però a banda de tot això us deixo unes activitats d’estiu, les haureu de fer totes en un word que ens podreu fer arribar al mail.

1. Per fer una mica de memòria dels curs us proposo el següent, feu fotos de 10 éssers vius, recordeu que hi ha 5 regnes i no només tenim animals al nostre entorn. Enganxeu aquestes imatges al document de word, heu de fer una descripció de l’ésser viu, la seva classificació (per exemple, un Pi és del Regne Vegetal, Plantes amb  flors i llavors i es tracta d’una Gimnosperma), el seu nom científic i feu una recerca de la seva distribució al món (mapa amb els indrets on predomina) i curiositats.

2. A continuació us penjo unes imatges de diferents espècies d’éssers vius, la vostra feina serà fer una recerca, trobar els  seus noms i algunes informacions (potser caldrà traduir de l’anglès), sort!:

3. Tot seguit heu de fer una recerca molt interessant, de les Praderies de Posidònia. Què és, on les trobem a Catalunya, quina és la seva importància ecològica, imatges, etc.

4. Ara heu de fer un rànquing una mica trist amb imatges dels 10 animals que estan en major  perill d’extinció a Catalunya, a Espanya, a Europa i al món.

5. En aquest cas la proposta és la següent, fareu la lectura d’un conte que trobareu al següent enllaç:

http://conteslaurajoan.cat/index.php/tots-els-contes/

 

Seleccioneu el conte  “La Laura i el Joan persegueixen les cèl·lules malignes”, el podeu descarregar en pdf i tot seguit caldrà llegir-lo i haureu de fer les següents activitats (podeu aprofitar la informació de les activitats interactives, ho recomano!).

 

Títol de la feina: “Biomedicina”

1   1.La Laura i en Joan van anar a l’Institut de Recerca Biomèdica de Barcelona. Fes una recerca i elabora una fitxa amb la següent información: adreça/nombre total de treballadors / activitats científiques que allà s’estudien.

2   2. Descriu els següents termes que hi surten al conte: metàstasi, tumor, ADN, cáncer i Drosophila melanogaster.

3   3.Fes una breu recerca de la mosca de la fruita i elabora una fitxa amb la següent información: classificació (ésser viu, regne animal…), dibuix o foto amb les seves parts indicades i cicle vital.

4   4. Escriu els passos del mètode científic. Explica amb les tevés paraules els passos hipòtesi  i metodología.

5   5. Fes les activitats interactives que surten al web i escriu a les respostes endreçades i correctes de les activitats 7, 9 i 10.

 

6. Per últim us deixo un parell de recomanacions de lectura per aquest estiu: 

MOLT BONES VACANCES!!!!!

Cristina Ruiz  i David Ibáñez

    

Model de Sistema Solar

 A partir d'aquest esquema, penseu que no està fet a escala perquè quedaria molt descompensat, podeu identificar els principals elements del nostres sistema planetari: òrbites, planetes interiors, Cinturó d'Asteroides, cometes, etc...

Còmic MICROSCÒPIC

 Aquesta setmana estem mirant els microorganismes, a grans trets tenim:

Fongs unicel·lulars (Regne dels Fongs)

Protozous i Algues unicel·lulars (Regne dels Protoctistes)

Bacteris (Regne de les Moneres)

Virus

La proposta per a la tornada de la Setmana Santa és fer un còmic amb personatges basats en aquests microorganisme. La temàtica és lliure. Quan tinguem tots potser farem una petita exposició.

Aquí teniu un enllaç per veure un exemple descarregable:

https://www.comicbacterias.com/comic/

La funció de relació de les plantes

Aquesta setmana estudiarem la funció de relació de les plantes, mirarem uns vídeos molt interessants i plantejarem una situació experimental per resoldre entre tots.

https://www.saviament.com/relacio-de-les-plantes

Feines Setmana 1-4 de març

 Aquesta setmana estudiarem tres blocs de continguts (llibre):

- Angiospermes i Gimnospermes. Fareu una graella comparativa amb exemples.

- Les parts de la flor (angiospermes). Explicarem les parts i funcions i farem un dibuix.

- Reproducció de les Angiospermes. Farem l'esquema general que passarem a la llibreta i les activitats 14, 15, 16 i 17 de la pàgina 175.

Feines Setmana 21 a 25 de febrer

Aquesta setmana ens centrarem en l'estudi de la Nutrició Vegetal, per això farem una explicació amb l'ajuda d'una fitxa. Hi ha informació al llibre, pàgines 168 i 169, però és molt important entendre l'explicació de classe. Us deixo la fitxa i la seva correcció. 

Per reforçar aquests continguts farem una activitat més, passaré a classe unes afirmacions i haureu d'enraonar si són correctes:

1.    Els estomes, que es troben a l’anvers de les fulles, permeten l’entrada de gasos.

2.     Les arrels només absorbeixen aigua perquè les sals minerals no són necessàries per fer la fotosíntesi.

3.     La saba és un líquid que circula per les plantes i es transporta des de les parts verdes fins a la resta de la planta.

4.     El CO₂ entra per les fulles per poder fer la respiració de la matèria inorgànica.

5.     La matèria inorgànica no pot transformar-se en matèria orgànica si no arriba energia solar als mitocondris.

6.     La matèria orgànica conté l’energia necessària per fer les funcions vitals.

7.     A la nit els cloroplasts deixen de funcionar.

8.     Les sals minerals són necessàries perquè aporten energia per fer les funcions de les cèl·lules.

9.     Quan es fa la respiració s’allibera CO_{2 ,}   aigua i energia.

10.  De la fotosíntesi surt la saba elaborada, que és matèria orgànica més l’O_2.

11.  Les cèl·lules que no fan la fotosíntesi no tenen cloroplasts.

12.  Dormir amb plantes et pot treure el teu oxígen perquè fan la fotosíntesi.

13.  Els organismes heteròtrofs es fabriquen la seva matèria orgànica fent la respiració.

14.  Els organismes autòtrofs no respiren perquè no són animals.

15.  Les cèl·lules que no fan la respiració no tenen mitocondris.

16.  Quan es fabriquen els sucres l’energia queda dintre dels cloroplasts.

17.  Les plantes podrien viure sense respirar perquè es fabriquen la seva matèria orgànica.

18.  Els estomes permeten la sortida de matèria inorgànica com les sals minerals.

Feines Setmana 14 - 18 de febrer

- Explicarem i dibuixarem les característiques de les Falgueres i el seu Cicle Vital. Aquesta informació la teniu a l'entrada anterior del blog.

- Farem recerques de Plusmarques Vegetals i passaré un Power Point amb les més destacades, a casa podríeu fer la vostra pròpia recerca: l'arbre més alt, les flors més petites, la planta amb més llavors, els fruits més grans, l'arbre amb més fulles, etc...

- Finalment, aquesta setmana mirarem les parts/òrgans més importants de les plantes (arrel, tija i fulles), això ho tenim a les pàgines 166 i 167 del llibre. D'això us podeu fer un petit esquema. També farem activitats però encara no les puc dir perquè dependrà de la feina d'aquests dies. Ja us informaré o podeu demanar informació als vostres companys de classe. 

Com es reprodueixen les molses i les falgueres...sense flors ni llavors?

En resum, quan les catifes de molses són humides es pot donar la seva reproducció, les plantes produeixen gàmetes masculins que poden arribar nedant als gàmetes femenins immòbils, aleshores es dona la fecundació i l'embrió que s'origina dona lloc a una càpsula plena d'espores, quan aquestes espores són madures es trenca la càpsula i s'alliberen, si cauen a un lloc adequat poden germinar formant noves molses.

Les falgueres també es reprodueixen per espores, aquestes es troben dintre d'unes estructures que es diuen esporangis, al revers de les fulles o frondes de les falgueres, quan són madures cauen i si les condicions són adequades germinen, de la germinació apareix una planteta menuda que produeix gàmetes, si hi ha prou aigua/humitat es produeix la fecundació i així apareixen noves falgueres.

Feines Setmana 7 al 11 de Febrer

Aquesta setmana comencem amb el Regne Vegetal, la setmana anterior vàrem acabar de fer la clau dicotòmica i ens va agafar més temps del previst.

-          -Veurem les característiques generals del regne vegetal (llegir p.164)

-          -Classificació de les plantes (p.164 i 165) i activitat 19 de la p.176.

-          -Activitats 1, 2 i 3 de la p. 165.

-          -Les Molses, com són i com es reprodueixen, això ho explicarem a classe i us ho farem arribar. Podeu tractar de fer una petita recerca vosaltres a veure què en trobeu i quan torneu ho revisem.

-          -Feu l’Apartat AMPLIA de la pàgina 177. Les activitats a la llibreta.

Si teniu qualsevol dubte em podeu fer un mail.

Correcció de la Clau Dicotòmica

 

Feines Setmana 31- 4 de febrer

 Aquesta setmana farem les següents tasques, l'ordre dependrà de la correcció de l'examen:

- Farem la fitxa "Clau dicotòmica" que vàrem deixar pendent, els alumnes que estigueu a casa podeu fer-la amb les imatges que teniu a les Feines del 17-21 de gener. Només cal que ho intenteu, amb la clau dicotòmica heu d'anar triant l'opció correcta per identificar els invertebrats de les imatge. Us poso un exemple:

1. Animal sense potes...............2

1. Animal amb potes rudimentàries,...........5

Triem l'opció sense potes i per tant anem al punt 2

2. Animal de cos tou, no segmentat.........  Mol·lusc gasteròpode

2. Animal de cos segmentat i amb aspecte de cuc .........3

Evidentment no es tracta d'un cargol i a més té el cos segmentat, triem l'opció 3.

Podeu seguir vosaltres, només cal que anem apuntant a la vostra llibreta les opcions que aneu triant i el nom de l'animal que heu obtingut.

- Farem la revisió i correcció de l'examen, mirarem les errades més freqüents i comentarem dubtes.

- Per introduir el tema següent, Les Plantes, haureu d'escriure què en sabeu dels següents termes, després els comentarem: molses, espores, gimnospermes, llavors, clorofil·la, autòtrof, fotosíntesi, estomes, corol·la, pol·len, germinació, fruit

- Explicarem les característiques generals del Regne Vegetal (moltes ja les coneixeu) i farem la classificació general. Passarem el següent vídeo abans:

El Regne Vegetal

Feines Setmana 24 - 28 de gener

 Aquesta setmana aprofitarem les dues sessions que tenim abans de l'examen de divendres (28 de gener) per repassar i consolidar el que hem treballat dels invertebrats.

Una bona eina per posar-vos a prova abans i després d'estudiar és la següent activitat, us la vaig passar al principi del tema i aquí teniu l'enllaç per fer-la online amb autocorrecció.

ENLLAÇ ACTIVITAT INVERTEBRATS

Feines setmana 17-21 de gener de 2022

3 sessions de classe:

- Correcció d'activitats pendents, explicació dels Equinoderms (llibre i fitxa de resum) i activitats 18, 19 i 20

https://www.youtube.com/watch?v=T3h2tk5W5M8

- Correcció d'activitats pendents, Activitat de la Clau Dicotòmica per identificar invertebrats (us deixo a continuació les imatges de l'activitat).

- Activitats de tancament: 31, 33, 34, 35 i 36.

Feines setmana 10-14 de gener de 2022

 Aquestes properes setmanes, si cal, faré un breu buidatge de les activitats i continguts que fem a classe de Ciències Naturals per tal que els alumnes absent puguin estar al dia.

10-14 de gener: hem repassat la classificació dels invertebrats i hem fet l'activitat 24 (pàg. 138), explicació a classe del grup dels artròpodes (informació del llibre i de la fitxa de resum), i treballarem aquest grup amb les activitats 26, 28, 29 i 30 de la pàgina 138.

Si teniu qualsevol dubte podeu fer-me un mail.