Aquí teniu la classificació dels invertebrats que estudiarem al gener...
Durant les vacances de Nadal aprofiteu per descansar, llegir i fer esport. Per aquells que tingueu la matèria pendent ja us donaré més informació.
Només us demano que feu una ullada a la classificació i que tracteu de classificar els següents personatges (segur que els coneixeu):
BONES FESTES!!!
La propera setmana farem examen dels vertebrats, ja us he anat explicant els continguts bàsics, en tot cas ho recordarem a classe.
Us proposo un parell d'activitats que perfectament podrien ser preguntes d'examen, us recomano que les feu després d'haver estudiat/repassat els continguts:
Us he fet la fitxa dels peixos perquè vegeu com haureu de fer la resta de vertebrats. Ben feta us hauria de servir per estudiar i repassar.
- Què és la biosfera?
- Característiques dels éssers vius (funcions vitals, matèria....).
- Tipus de cèl·lules (eucariotes i procariotes)
- Principals característiques de les cèl·lules animals i vegetals.
- Parts i funcions del microscopi.
- Nutrició autòtrofa i heteròtrofa.
- Què és una espècie? Com es poden anomenar?
- Característiques dels 5 regnes.
Per practicar una mica...
https://www.liveworksheets.com/w/ca/ciencies-naturals/1492002
DEURES D’ESTIU CIÈNCIES
NATURALS ESTIU 2023 1r d’ESO
Aquest estiu heu de descansar després d’un curs que ha
estat molt intens, escolteu molta música (sisplau, que sigui bona!!), llegiu
còmics, llibres i revistes que us agradin, sortiu a la muntanya, a la platja i
feu esport. En resum, desconnecteu i gaudiu molt.
Però a banda de tot això us deixo unes activitats
d’estiu, les haureu de fer totes en un word que ens podreu fer arribar al mail.
1. Per fer una
mica de memòria dels curs us proposo el següent, feu fotos de 10 éssers vius,
recordeu que hi ha 5 regnes i no només tenim animals al nostre entorn. Enganxeu
aquestes imatges al document de word, heu de fer una descripció de l’ésser viu,
la seva classificació (per exemple, un Pi és del Regne Vegetal, Plantes
amb flors i llavors i es tracta d’una Gimnosperma), el seu nom
científic i feu una recerca de la seva distribució al món (mapa amb els indrets
on predomina) i curiositats.
2. A continuació us
penjo unes imatges de diferents espècies d’éssers vius, la vostra feina serà
fer una recerca, trobar els seus noms i algunes informacions (potser
caldrà traduir de l’anglès), sort!:
3. Tot seguit heu de fer una recerca molt interessant,
de les Praderies de Posidònia. Què és, on les trobem a Catalunya, quina és la
seva importància ecològica, imatges, etc.
4. Ara heu de fer un rànquing una
mica trist amb imatges dels 10 animals que estan en major perill
d’extinció a Catalunya, a Espanya, a Europa i al món.
5. En
aquest cas la proposta és la següent, fareu la lectura d’un conte que trobareu
al següent enllaç:
http://conteslaurajoan.cat/index.php/tots-els-contes/
Seleccioneu el conte “La
Laura i el Joan persegueixen les cèl·lules malignes”, el podeu
descarregar en pdf i tot seguit caldrà llegir-lo i haureu de fer les següents
activitats (podeu aprofitar la informació de les activitats interactives, ho
recomano!).
Títol de la feina: “Biomedicina”
1 1.La Laura i en Joan van anar a l’Institut de Recerca Biomèdica
de Barcelona. Fes una recerca i elabora una fitxa amb la següent información:
adreça/nombre total de treballadors / activitats científiques que allà
s’estudien.
2 2. Descriu els següents termes que hi surten al conte:
metàstasi, tumor, ADN, cáncer i Drosophila melanogaster.
3 3.Fes una breu recerca de la mosca de la fruita i elabora una
fitxa amb la següent información: classificació (ésser viu, regne animal…),
dibuix o foto amb les seves parts indicades i cicle vital.
4 4. Escriu els passos del mètode científic.
Explica amb les tevés paraules els passos hipòtesi i metodología.
5 5. Fes les activitats interactives que surten al web i
escriu a les respostes endreçades i correctes de les activitats 7, 9 i 10.
6. Per últim us deixo un parell de recomanacions de lectura per aquest estiu:
- Classificació del Regne Vegetal.
- Molses i falgueres, parts i cicles vitals.
- Diferències entre Angiospermes i Gimnospermes.
- Nutrició vegetal (conèixer els processos i elements treballats a classe: absorció, saba bruta, clorofil·la...).
- La flor i les seves parts.
- La reproducció de les angiospermes i de les gimnospermes.
Les següents preguntes us poden servir per preparar el proper examen, a més, cal que practiqueu la identificació d'invertebrats amb l'activitat que us vaig preparar:
Ara les preguntes invertebrades:
PORÍFERS
1. Dibuixa un porífer amb les seves parts.
2. Com és la seva simetria? (Raona)
3. Com s’alimenten?
4. Dibuixa la reproducció sexual dels porífers.
5. Que és la gemmació?
CNIDARIS
1. Dibuixa una medusa Aurelia aurita amb les seves parts.
2. Quines formes poden tenir els Cnidaris?
3. Com s’alimenten i com respiren?
4. Com es reprodueixen normalment els pòlips?
5. Què són els coralls?
6. Fes un esquema del cicle vital de la medusa Aurelia aurita.
CUCS
Estudiem els cucs amb ajuda del llibre...
1. Quins són els tres grups de cucs que coneixem? Quins són els més coneguts?
2. Dibuixa un anèl·lid amb les seves parts (exterior).
2.1. Com respiren els anèl·lids?
2.2. Com es reprodueixen els anèl·lids?
3. Dibuixa un platihelmint i un nematode.
4. Explica com diferenciem anèl·lids, de platihelmints i de Nematodes.
MOL·LUSCS
1. Quines són les tres parts més importants que comparteixen els mol·luscs?
1.1. Com respiren els mol·luscs?
1.2. Com es la reproducció dels mol·luscs?
2. Posa exemples de gasteròpodes i dibuixa un cargol amb les seves parts.
3. Posa exemples de bivalves i explica breument les seves característiques.
4. Posa exemples de cefalòpodes i dibuixa un pop amb les seves parts.
ARTRÒPODES
1. Digues els grups que formen els artròpodes amb exemples.
2. Explica les característiques generals dels artròpodes.
2.1. Com respiren els artròpodes?
2.2. Com es reprodueixen els artròpodes? Què és la muda?
3. Dibuixa un aràcnid indicant les seves parts més importants.
4. Quins animals són els miriàpodes i quines són les principals diferències entre ells?
5. Dibuixa un crustaci indicant les parts més importants.
6. Dibuixa un insecte amb les parts més importants.
6.1. Com respiren els insectes?
6.2. Com es dona la metamorfosi d’una papallona?
6.3. Escriu el nom dels principals grups d’insectes amb un exemple per cada grup.
EQUINODERMS
1. Explica breument les característiques generals dels equinoderms.
1.1. Què és el sistema ambulacral i quines són les seves funcions? Fes un dibuix esquemàtic.
1.2. Com es reprodueixen?
2. Digues quins són els grups més importants d’equinoderms.
