Identifica aquest vertebrat

Nom comú/Nom científic/Hàbitat/Característiques/Curiositats

Fitxa Vertebrats

 A l'hora de fer les fitxes de vertebrats farem sempre una estructura semblant:

- Característiques generals (parts del cos, tipus d'extremitats...)

- Funcions vitals (alimentació, respiració, reproducció...)

- Classificació (grups amb exemples)

La qüestió és que tingueu resumit en una sola fitxa de llibreta el que expliquem de cada grup a classe, aquí tenim un exemple amb els mamífers.

Activitat: Identifiquem espècies

Intruccions de l'activitat

Heu de retallar les imatges (fotocòpia) i enganxar-les a la llibreta omplint una petita taula al costat de cadascuna responent a les següents qüestions:

a. Regne
b Organització cel·lular
c. Nutrició
d. Tipus cel·lular
e. Nom comú 
f. Non científic

 

Anàlisi científica - Les colònies de diatomees

 

Reproducció sexual angiospermes

 Completa amb les explicacions fetes a classe....

Activitat de comprensió i anàlisi científica, pops intel·ligents....

 

1. Busca el significat dels següents termes o tracta d’explicar-los amb les teves pròpies paraules. (anècdota, emparentat, hostil)

2. Encercla les 5 paraules que consideres clau del text.

3. Resumeix en un màxim de 5 línies la idea principal.

4. Proposa un altre títol per al text.

5. Quina particularitat duen a terme els pops d’Indonèsia?

6. Per què penses que és important aquesta troballa?

7. Amb el que saps del que hem treballat fes la classificació dels pops i posa exemples d’altres animals del seu grup.

Imatges invertebrats, classificació i activitat online

https://www.liveworksheets.com/worksheet/ca/ciencies-naturals/1455486

Activitat Ous rèptils / Ous Ocells

 

NOU CURS 2025-26

 Hola, aquí tindrem una ajuda de consulta i informacions per a  la matèria de Ciències Naturals.

ÀNIMS!!!

Què tenim aquí....?

Els Planetes del Sistema Solar

 Aquí teniu informació per poder completar l'activitat de classe:

Preparem l'examen del Regne Vegetal

 Aquí us deixo els punts més importants que heu de preparar:

- Parts de les molses i falgueres i els seus cicles reproductius.

- Com es realitza la nutrició vegetal, des de l'absorció fins a la fotosíntesi i respiració.

- Parts de la flor de les angiospermes i cicle reproductiu.

- Funció de relació: tropismes i nàsties.

- Reproducció de les gimnospermes.

Alguna activitat de repàs:

1. Respon a les següents preguntes de la nutrició vegetal:

a. Quins gasos entren a la planta quan fa la fotosíntesi? Per on entren? 

b. Quin orgànul s’encarrega de fer la fotosíntesi a les plantes?

c. Quins elements s’uneixen per formar els sucres? I que s’allibera quan es formen?

d. Per a què serveix que les plantes facin la respiració? La fan durant el dia?

e. Sense les sals minerals es pot fer la nutrició de les plantes?

2. Omple els espais i explica què és la pol·linització:

Activitats de reforç de "nutrició vegetal"

A continuació has de dir sí les següents afirmacions són correctes o no argumentant  la teva resposta:

1.     Els estomes, que es troben a l’anvers de les fulles, permeten l’entrada de gasos.

2.     Les arrels només absorbeixen aigua perquè les sals minerals no són necessàries per fer la fotosíntesi.

3.     La saba és un líquid que circula per les plantes i es transporta des de les parts verdes fins a la resta de la planta.

4.     El CO₂ entra per les fulles per poder fer la respiració de la matèria inorgànica.

5.     La matèria inorgànica no pot transformar-se en matèria orgànica si no arriba energia solar als mitocondris.

6.     La matèria orgànica conté l’energia necessària per fer les funcions vitals.

7.     A la nit els cloroplasts deixen de funcionar.

8.     Les sals minerals són necessàries perquè aporten energia per fer les funcions de les cèl·lules.

9.     Quan es fa la respiració s’allibera CO_{2 ,}   aigua i energia.

10.  De la fotosíntesi surt la saba elaborada, que és matèria orgànica més l’O_2.

11.  Les cèl·lules que no fan la fotosíntesi no tenen cloroplasts.

12.  Dormir amb plantes et pot treure el teu oxígen perquè fan la fotosíntesi.

13.  Els organismes heteròtrofs es fabriquen la seva matèria orgànica fent la respiració.

14.  Els organismes autòtrofs no respiren perquè no són animals.

15.  Les cèl·lules que no fan la respiració no tenen mitocondris.

16.  Quan es fabriquen els sucres l’energia queda dintre dels cloroplasts.

17.  Les plantes podrien viure sense respirar perquè es fabriquen la seva matèria orgànica.

18.  Els estomes permeten la sortida de matèria inorgànica com les sals minerals.

 

Identificació INVERTEBRATS

 Aquí teniu una imatge per practicar identificacions i un enllaç per avaluar-vos a l'hora de classificar els animals:

https://www.liveworksheets.com/w/ca/ciencies-naturals/1455486

Preguntes Invertebrades

PORÍFERS

1. Dibuixa un porífer amb les seves parts.

2. Com és la seva simetria? (Raona)

3. Com s’alimenten? I com agafen l’oxigen?

4. Dibuixa la reproducció sexual dels porífers.

5. Que és la gemmació?

CNIDARIS

1. Dibuixa una medusa Aurelia aurita amb les seves parts.

2. Quines formes poden tenir els Cnidaris?

3. Com s’alimenten i com respiren?            

4. Com es reprodueixen normalment els pòlips?

5. Què són els coralls?

6. Fes un esquema del cicle vital de la medusa Aurelia aurita. Explica’l.

 

CUCS

1. Quins són els tres grups de cucs que coneixem? Quins són els més coneguts?

2. Dibuixa un anèl·lid amb les seves parts (exterior).

2.1. Com respiren els anèl·lids?

2.2. Com es reprodueixen els anèl·lids?

3. Dibuixa un platihelmint i un nematode. Dona exemples.

4. Explica com diferenciem anèl·lids, de platihelmints i de Nematodes.

 

MOL·LUSCS

1. Quines són les tres parts més importants que comparteixen els mol·luscs?

1.1. Com respiren els mol·luscs?

1.2. Com es la reproducció dels mol·luscs?

2. Posa exemples de gasteròpodes i dibuixa un cargol amb les seves parts.

3. Posa exemples de bivalves i explica breument les seves característiques.

4. Posa exemples de cefalòpodes i dibuixa un pop amb les seves parts.

 

ARTRÒPODES

1. Digues els grups que formen els artròpodes amb exemples.

2. Explica les característiques generals dels artròpodes.

2.1. Com respiren els artròpodes?

2.2. Com es reprodueixen els artròpodes? Què és la muda?

3. Dibuixa un aràcnid indicant les seves parts més importants.

4. Quins animals són els miriàpodes i quines són les principals diferències entre ells?

5. Dibuixa un crustaci indicant les parts més importants. Posa exemples.

6. Dibuixa un insecte amb les parts més importants.

6.1. Com respiren els insectes? Quants parells de potes tenen?

6.2. Com es dona la metamorfosi d’una papallona? Dibuixa el procés.

6.3. Escriu el nom dels principals grups d’insectes amb exemples.

 

EQUINODERMS

1. Explica breument les característiques generals dels equinoderms.

1.1. Què és el sistema ambulacral i quines són les seves funcions? Fes un dibuix esquemàtic.

1.2. Com es reprodueixen? Com respiren? Com s’alimenten?

2. Digues quins són els grups més importants d’equinoderms.

CLASSIFICACIÓ DELS INVERTEBRATS

 

Exemples de tipus de becs (alimentació)

 Els ocells tenen una alimentació variada depenent del tipus de becs, aquí tenim uns exemples dibuixats per la Claudia Corvo:

Preparem el primer examen del curs!!!

 Què és el més important que hem de mirar-nos per a l'examen?.......

1. Característiques generals dels éssers vius (funcions vitals, tipus de cèl·lules, tipus de nutrició...).

2. Identificar les cèl·lules treballades a classe i les part més importants (procariotes, eucariotes animal i vegetal).

3. Parts del microscopi. Com es calculen els augments totals.

4. Què és una espècie i com s'anomenen.

5. Característiques dels regnes dels éssers vius. (Taules treballades a classe i activitat online).

Practica online si vols!!! Característiques generals dels regnes dels éssers vius

 Al següent enllaç tens una activitat per repassar les característiques dels regnes, et permet corregir-la i veure les possibles errades. 

CLICA AQUÍ

La Lupa Binocular

 A classe estem estudiant el Microscopi Òptic i les seves parts. Però també cal conèixer com és la Lupa Binocular, molts alumnes confonen aquests aparells....

Aquí teniu una imatge d'una lupa amb les seves parts i un enllaç per veure preparacions fetes amb lupa binocular.

Clica per veure imatges de mostres obtingudes amb Lupa Binocular.

Iniciem el curs 24-25

 Benviguts nois i noies de 1r d'ESO. Aquest és el bloc de Naturals que farem servir de tant en tant.....molts ànims pel nou curs!!!